Η ΝΔ δεν θέλει να λύσει το πρόβλημα των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τα ΤΕΙ...

Του Μάρκου Μπόλαρη

http://www.bolaris.gr/

Οι μάσκες έπεσαν. Η επικοινωνιακή διαχείριση κρίσιμων ζητημάτων εκ μέρους του κ. Υπουργού Παιδείας κατέρρευσε χθες στη Βουλή.
Το ΠΑΣΟΚ έχει υπογραμμίσει επανειλημμένα ότι στο μείζον θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων πτυχιούχων ΤΕΙ και πολλών Πανεπιστημιακών Τμημάτων ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ Πολιτική Βούληση από την Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας για την επίλυση του. Ενώ το ζητούμενο στο πλαίσιο του ισχύοντος σήμερα νομικού πλαισίου είναι η υπογραφή από τα συναρμόδια Υπουργεία των Προεδρικών Διαταγμάτων που εκκρεμούν από το 2004, ενώ το ζητούμενο είναι η ενιαία έκφραση Κυβερνητικής βούλησης για την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων, γινόμαστε μάρτυρες μιας προσπάθειας πρόχειρης διαχείρισης από πλευράς της κυβέρνησης με όρους επικοινωνίας και όχι πολιτικής!
Η κυβέρνηση αντί...

να εκφράσει τη βούληση της, εμφανίζεται δια του Υπουργού Παιδείας να θωπεύει υποκριτικά τους 300.000 πτυχιούχους των ΤΕΙ χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα εισάγοντας τις αντικρουόμενες διατάξεις αναγνώρισης επαγγελματικών δικαιωμάτων, ενώ δια των Υπουργών ΠΕΧΩΔΕ και Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων αρνείται την αναγνώριση αυτή. Αποκορύφωμα αυτής της υποκριτικής και επικοινωνιακής διαχείρισης του ζητήματος ήταν η έκκληση την οποία απηύθυνε από το βήμα της Βουλής ο εισηγητής της Νέας Δημοκρατίας, προς του συναρμόδιους Υπουργού ΠΕΧΩΔΕ και Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων για να υπογράψουν τα εκκρεμούντα Π.Δ. αναγνώρισης των επαγγελματικών δικαιωμάτων.
Η έκκληση αυτή με ενάργεια αποδεικνύει αφ’ ενός ότι το πρόβλημα δεν έγκειται στο νομοθετικό πλαίσιο και πού είναι επαρκές και εφ’ ετέρου ότι η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων στους πτυχιούχους ΤΕΙ είναι θέμα αποκλειστικά πολιτικής βούλησης την οποία ΔΕΝ εκφράζει ενιαία η κυβέρνηση. Η πολιτική επιλογή της είναι πολιτική εμπαιγμού των πτυχιούχων ΤΕΙ ενώ την ίδια στιγμή προωθεί με αδιαφάνεια τα κολλέγια (ιδιωτικές επιχειρήσεις στο χώρο της εκπαίδευσης) και τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων τους.
Το καθολικό αίτημα της ελληνικής κοινωνίας για ποιότητα στην ελληνική δημόσια παιδεία, με αξιολόγηση και ουσιαστική χρηματοδότησης δεν απασχολεί την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, όπως με την καθημερινή πρακτική της επί 6 χρόνια αποδεικνύει.

press-gr

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ:Ακυρώθηκαν τα σχέδια ενίσχυσης των εταιρειών

Στο κενό έπεσε η νέα προσπάθεια της πρυτανείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (για τρίτη φορά μέσα στο καλοκαίρι), να περάσει προς ψήφιση οικονομικά ζητήματα, που αφορούσαν την πριμοδότηση με ζεστό χρήμα των εταιρειών που κατοικοεδρεύουν στο Τεχνολογικό Πάρκο, την ίδια ώρα που οι ελλείψεις στη φοιτητική μέριμνα - και όχι μόνο - εν όψει της νέας ακαδημαϊκής περιόδου, είναι ορατές διά γυμνού οφθαλμού και στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.Είναι ενδεικτικό π.χ. το σοβαρό και οξυμένο πρόβλημα της στέγασης, αφού μόλις το 12% περίπου του συνολικού αριθμού των φοιτητών (που ξεπερνούν τις 15.000) βρίσκει δωμάτιο στις φοιτητικές εστίες, στις οποίες μάλιστα καταβάλλουν ενοίκιο στέγασης ή... «συμβολικό ποσό», όπως ονομάζει το χαράτσωμα των φοιτητών η πρυτανεία.

Δυναμική παρέμβση της ΠΚΣ

Σε αυτήν, λοιπόν, την κατεύθυνση, απαιτώντας την ικανοποίηση των σύγχρονων αναγκών των φοιτητών σε όλα τα επίπεδα μέσα από αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Παιδεία, η ΠΚΣ πραγματοποίησε δυναμική παρέμβαση κατά τη διάρκεια της χτεσινής συνεδρίασης της Συγκλήτου. Η άμεση κινητοποίηση των φοιτητών οδήγησε τελικά στην αναβολή οποιασδήποτε συζήτησης και απόφασης σχετικά με το Τεχνολογικό Πάρκο και τους ειδικούς λογαριασμούς κονδυλίων.Σε συνέντευξη Τύπου εκ μέρους του Νομαρχιακού Συμβουλίου Ιωαννίνων της ΚΝΕ, ο Δημήτρης Κώτσης χαιρέτισε τη σημερινή κινητοποίηση που ανέβαλε τα αντιδραστικά σχέδια της πρυτανείας, η οποία για ακόμη μια φορά προσπάθησε να περάσει «νύχτα» προς ψήφιση θέματα προκειμένου να αποφύγει τις δικαιολογημένες αντιδράσεις των φοιτητών.Κάλεσε επίσης, τους φοιτητές, το εκπαιδευτικό και το διοικητικό προσωπικό να απαντήσουν στα σχέδια και την πολιτική ιδιωτικοποίησης και επιχειρηματικής λειτουργίας του δημόσιου πανεπιστημίου. Να παλέψουν για ουσιαστική και αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Παιδεία, για πανεπιστήμιο που να υπηρετεί τις λαϊκές ανάγκες.

epirusgate

Οι πρυτάνεις προτείνουν ελεύθερη πρόσβαση στα ΑΕΙ

Στη Σύνοδο οι πρυτάνεις συμφώνησαν ότι στόχος είναι η εισαγωγή στην Ανώτατη εκπαίδευση να γίνεται με το βαθμό του Απολυτηρίου και με επιπλέον κριτήρια που θα λαμβάνονται υπόψη

Eλεύθερη πρόσβαση στα Πανεπιστήμια προτείνουν οι πρυτάνεις.

Όπως συμφώνησαν στη Σύνοδο τους, στόχος είναι η εισαγωγή στην Ανώτατη εκπαίδευση να γίνεται με το βαθμό του Απολυτηρίου και με επιπλέον κριτήρια που θα λαμβάνονται υπόψη.

Επίσης, για το διάστημα που θα μεσολαβήσει έως ότου αυτό εφαρμοστεί, προτείνουν τα Πανεπιστήμια να έχουν ενεργό ρόλο στον καθορισμό της ύλης.

Αντιπροσωπεία των πρυτάνεων θα καταθέσει τις προτάσεις στο Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Παράλληλα, ζήτησαν να γίνεται εγκαίρως η διανομή των συγγραμμάτων.

kafeneio-gr

Ακόμα δεν διερευνήθηκε το σκάνδαλο στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων!

Έχει περάσει τόσο καιρός και δεν έγινε τίποτα. Ούτε μια ΕΔΕ!
ΓΙΑΤΙ;;;

Να θυμίσουμε ότι ο πρύτανης έδωσε χρήματα που προορίζονταν για τον φοιτητικό σύλλογο του τμήματος Υλικών σε συγκεκριμένα πρόσωπα της ΔΑΠ και της ΠΑΣΠ, εν αγνοία του συλλόγου.

Τα χρήματα ήταν υποτίθεται για γραφικό υλικό (μεταξύ των οποίων 167 γομολάστιχες και 80 διορθωτικά blanco!). Ο πρύτανης οφείλει να δώσει εξηγήσεις. Διαφορετικά θα πρέπει να επέμβει ο εισαγγελέας.

Πως να πειστούμε δηλαδή οτι δεν γλυστράει Κρατικό Χρηματάκι στο τσεπάκι. Εδώ ουτε στα blanco δεν έχουν ηθικές αναστολές.

Ακόμα: Τι σημαινει φοιτητικός συλλογος;
Έχει νομική υπόσταση;
Εχει καταθεσει αιτημα δημιουργιας συλλογου σε πρωτοδικιο; Έχει καταστατικό το οποίο τηρεί;
Κραταει πρακτικα;
Δεν εχει ταμια να παραλαβει το χρημματικο ποσο;

Τιμολογια κοβει ο συλλογος; Μια αποδειξη οτι παρελαβε τα χρημματα καποιος εστω;

Και τέλος:
Βαση ποιας διαταξης δίδεται αυτό το χρηματικο ποσο; (και σε ποιους ακριβως, τι οριζει σαν συλλογο η διαταξη;)

Αφού θέλετε αποδείξεις , νάτες!

Πηγές:

http://www.epirotikosagon.gr/service.asp?ArticleId=3234

http://www.neoiagones.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=6824&Itemid=41

http://stigalaria.wordpress.com/2009/01/30/pou-pane-ta-lefta-kirie-pritani/

http://stigalaria.wordpress.com/2009/02/01/sigklitos-panepistimiou-ioanninon-29-1-2009/

Κι ακόμα

http://www.neoiagones.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=6832&Itemid=58

http://www.neoiagones.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=6871&Itemid=41

http://www.uoi.gr/gr/announcements/extended.php?post_id=2188

aei-gr.blogspot μέσω ΚΕΝΤΡΙ

Όλα τα ντοκουμέντα για το σκάνδαλο στο Πανεπιστήμιο Πειραιά...

Oι συνεργάτες του Αλογοσκούφη, οι ευθύνες του Σπηλιωτόπουλου και ο ρόλος του καθηγητή Κιουλάφα

Από τον Στάθη Παλαιολόγο

Όλα τα ντοκουμέντα για το σκάνδαλο που κυοφορείται στο Πανεπιστήμιο Πειραιά (και αποκάλυψε πρώτο το Press-gr) φέρνουμε στο φως στα posts που ακολουθούν. Το θέμα αφορά τη χαριστική, "φωτογραφική" και ευνοιοκρατική αντιμετώπιση φοιτητικών συνδικαλιστών της ΔΑΠ που ήταν (ή και παραμένουν) συνεργάτες του πρώην υπουργού Αλογοσκούφη. Ειδικά επιχειρείται να γίνει ο κ. Μάριος Τσάκας λέκτορας με "φωτογραφική" προκήρυξη στο Πανεπίστημιο Πειραιά. Μπορείτε να δείτε την "φωτογραφική" προκήρυξη εδώ.
Επίσης, το ΦΕΚ με την υπογραφή του υπουργού Α. Σπηλιωτόπουλου που έβαλε πλάτες για το σκάνδαλο εδώ.
Παρουσιάζουμε και το ντοκουμέντο που δείχνει ότι δίνουν στον συνεργάτη του κ. Αλογοσκούφη θέση ΔΕΠ σε γνωστικό αντικείμενο που όμως δεν δικαιούται, εδώ.
Ερώτημα ανακύπτει και για το ρόλο του καθηγητή Κ. Κιουλάφα που φέρεται να "μοιράζει" διδακτορικά σε συνεργάτες του κ. Αλογοσκούφη, όπως ο κ. Κ. Κόλλιας. Διαβάστε εδώ.
Θα δώσει απαντήσεις ο κ. Σπηλιωτόπουλος; Η αρμόδια του ΠΑΣΟΚ για τα θέματα Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου γιατί σιωπά; Ποια θα είναι η συνέχεια;

press-gr

Στη Χίο το πρώτο hi-tech σχολείο της Ελλάδας

Πρωτοπόρο όχι μόνο για τη Χίο, αλλά και για ολόκληρη την Ελλάδα θεωρείται το 8ο Δημοτικό Σχολείο του νησιού που είναι στην περιοχή Παλαιοκάστρου, περίπου 300 μ. από το κέντρο της πόλης.
Το σχολείο αυτό, λοιπόν είναι hi-tech. Ναι! Με επικεφαλή τον Διευθυντή του Λευτέρη Μερεσεντζή (φωτό), οι δάσκαλοι και οι γονείς αποφάσισαν να εξοπλίσουν την κάθε τάξη με τους διαδραστικούς πίνακες.
Οι πίνακες αυτοί έχουν ήδη παραγγελθεί και σύντομα θα τοποθετηθούν στο σχολείο.
Θα πρέπει να σημειώσουμε ότι το κόστος δε ζητήθηκε να καλυφθεί από το κράτος. Κινήθηκαν οι ίδιοι οι γονείς και εξασφάλισαν τα χρήματα πουν απαιτούνται, προκειμένου κάθε τάξη να έχει το δικό της hi-tech πίνακα, ενώ επιπλέον έχει όλη την απαιτούμενη υποδομή, που είναι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και βιντεοπροβολέας σε κάθε τάξη.
Μπράβο, λοιπόν, στους δασκάλους του ακριτικού μας νησιού, αφού δεν αρκεί μόνο η υλικοτεχνική υποδομή αλλά είναι απαραίτητη και η δική τους όρεξη για να εφαρμόζουν το νέο σύστημα.
Πριν αποφασιστεί η τοποθέτηση του διαδραστικού πίνακα σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας, άνθρωποι της Ευφυούς Εκπαίδευσης επισκέφθηκαν το σχολείο και παρουσίασαν το σύστημα.
Πριν παραθέσουμε το πώς λειτουργεί αυτό το σύστημα να σημειώσουμε ότι είναι πολύ διαδεδομένο στην Αγγλία, αλλά και στις Σκανδιναβικές χώρες.
Τέλος να σημειώσουμε ότι το κόστος για κάθε πίνακα αγγίζει περίπου τα 1.000 ευρώ, ενώ σ’ αυτό το ποσό θα πρέπει να προστεθεί η αγορά ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή, καθώς και ενός βιντεοπροβολέα.
Πως λειτουργούν οι συγκεκριμένοι πίνακες
Ένας διαδραστικός πίνακας είναι μία λευκή επιφάνεια αφής, στο μέγεθος ενός παραδοσιακού μαυροπίνακα ή ενός λευκού πίνακα με μαρκαδόρο. Ο διαδραστικός πίνακας συνδέεται μέσω ενός καλωδίου με έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή και ένα προβολικό (προτζέκτορα) με το οποίο προβάλλεται η εικόνα από τον υπολογιστή στον διαδραστικό πίνακα.
Ο διαδραστικός πίνακας είναι μία επιφάνεια αφής, που σημαίνει ότι μπορεί κανείς να αλληλεπιδράσει με τα αντικείμενα που προβάλλονται στην επιφάνειά του, απλώς αγγίζοντάς τα. Ο χρήστης μπορεί να χρησιμοποιήσει το δάχτυλό του σαν ποντίκι υπολογιστή ή μπορεί να γράψει επάνω στον πίνακα με έναν από τους ειδικούς μαρκαδόρους, που δεν λερώνουν και δεν αδειάζουν από μελάνι, καθώς το ίχνος που αφήνουν είναι, απλώς, μία ψηφιακή εικόνα. Επίσης, ο χρήστης μπορεί να μετακινήσει και να περιστρέψει αντικείμενα με το χέρι του, να γράψει πάνω σε ειδικά προβαλλόμενο πληκτρολόγιο και γενικά να κάνει με πολύ άμεσο και απλό τρόπο ό,τι μπορεί να κάνει με έναν ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Με τους διαδραστικούς πίνακες ο εκπαιδευτικός:
-γράφει με τους μαρκαδόρους όπως σε ένα παραδοσιακό πίνακα
-αποθηκεύει στη μνήμη του υπολογιστή το μάθημά του σε μορφή βίντεο ή διαδοχικών εικόνων -πραγματοποιεί παρουσιάσεις, προβάλει ταινίες, κλπ.
-με τη βοήθεια των μαρκαδόρων γράφει ή επισημαίνει ό,τι χρειάζεται πάνω στο προβαλλόμενο υλικό, χωρίς να το αλλοιώνει.
-κατασκευάζει πλάνα μαθήματος σε μορφή εντυπωσιακών παρουσιάσεων, χάρη σε κατάλληλο λογισμικό που παρέχεται μαζί με τον πίνακα (Notebook)
-μετακινεί, περιστρέφει και αλλάζει μέγεθος σε αντικείμενα χρησιμοποιώντας μόνο το δάχτυλό του
-μπορεί να χρησιμοποιήσει διαδραστικά παιχνίδια, ασκήσεις κλπ.

odysseaschios μέσω Τέταρτος Όροφος

Η κα. Διαμαντοπούλου επιμένει...

Η κα. Διαμαντοπούλου, υπεύθυνη Παιδείας του ΠΑΣΟΚ και έτσι άμεσα εμπλεκόμενη στο διάλογο για την Παιδεία, σε ομιλία της στην "Ένωση Γυναικών Κομοτηνής" στις 2 Μαρτίου 2008, η οποία βρίσκεται αναρτημένη και στην προσωπική της ιστοσελίδα, επιμένει στις παλαιότερες απόψεις της για καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης επίσημης γλώσσας στην Ελλάδα. Διερωτώμεθα λοιπόν ο κ. Παπανδρέου, πιθανός αυριανός πρωθυπουργός, γνωρίζει αυτή την επιμονή της και αν ναι, μήπως αυτή αποτελεί θέση του ΠΑΣΟΚ για την Παιδεία; Αυτό νομίζουμε πως είναι πολύ σημαντικό, είτε κανείς είναι υπέρ, είτε είναι κατά, και το ΠΑΣΟΚ πρέπει να το δηλώσει με αφορμή τον εθνικό διάλογο για την Παιδεία.

Η υιοθέτηση δεύτερης επίσημης γλώσσας σημαίνει πως κάθε πολίτης θα έχει δικαίωμα να συναλλάσσεται με το δημόσιο σε οποιαδήποτε από τις δύο επίσημες γλώσσες επιθυμεί. Έτσι, στην ουσία ανοίγει ο δρόμος για την οριστική κατάργηση της ελληνικής γλώσσας, όχι δια της απαγόρευσης, αλλά δια της αχρησίας. Αυτό μπορεί να είναι και το καλύτερο, αλλά διερωτώμεθα γιατί το ΠΑΣΟΚ δεν το προτείνει ανοιχτά· εκτός και αν η κα. Διαμαντοπούλου εννοεί κάτι άλλο με τον όρο "επίσημη γλώσσα", οπότε τόσο η ίδια όσο και το ΠΑΣΟΚ οφείλουν -νομίζουμε- να το ξεκαθαρίσουν.

συνέχεια στο
paideia-gr

Οι ΔΑΠΙΤΕΣ σταμάτησαν τις εκλογές στα ΤΕΦΑΑ

Μα καλά έγινε τέτοιο πράγμα και δεν κουνήθηκε φύλλο; Μιλάμε για τα ΤΕΦΑΑ Αθήνας που είχαν προγραμματίσει εκλογές για καθηγητές και μπήκαν μέσα οι φοιτητές της ΔΑΠ διακόπτοντας την διαδικασία και λέγοντας ότι τους πήραν τηλέφωνο από γραφεία υπουργών και βουλευτών(να...στηρίξουν συγκεκριμένα πρόσωπα)! Το θέμα είναι ότι οι εκλογές αναβλήθηκαν επ'αόριστον αλλά και ένα ερώτημα. Γιατί δεν τους έκλειναν το τηλέφωνο στα μούτρα; Το πιο σωστό είναι αυτό. Και τώρα οι εκλογές θα γίνουν όποτε το αποφασίσει ο πρόεδρος το ιδρύματος. Φέξε μου γλίστρα μου.

troktiko

Περιστατικό χειροδικίας με θύμα μια μαθήτρια

Περιστατικό χειροδικίας με θύμα μια μαθήτρια κατήγγειλε σε ραδιοφωνικό σταθμό της πόλης (Ράδο-Ζυγός) σήμερα το πρωί ο πατέρας της μαθήτριας η οποία σύμφωνα με όσα του ανέφερε η κόρη του, ξυλοκοπήθηκε από τον καθηγητή της και σπρώχτηκε βάναυσα έξω από την αίθουσα του σχολείου. Το περιστατικό το επιβεβαιώνουν και άλλοι μαθητές λέγοντας χαρακτηριστικά ότι η μαθήτρια για να συνέλθει χρειάστηκε αρκετή ώρα και κάποια φαρμακευτική βοήθεια που της εδόθη στο σχολείο.
Ο Πατέρας απείλησε ότι θα χειροδικήσει αύριο εναντίον του καθηγητή, αν δεν λάβει η διεύθυνση του σχολείου τα αναγκαία μέτρα.
Ο καθηγητής μέχρι στιγμής δηλώνει ότι δεν χειροδίκησε και ότι απλά της «χάιδεψε» το κεφάλι.

trikala-news